Las creencias que justifican la corrupción disminuyen la disposición y el apoyo percibido para combatirla / Beliefs that justify corruption decrease willingness and perceived support to combat it

Resumen La participación cívica es fundamental para abstenerse y sancionar a quienes se benefician de la corrupción. Experimentos muestran que el castigo altruista (pagar para castigar a quienes no cooperan), mantiene cooperando a los transgresores, pero en la vida real se les sanciona poco, siendo necesario identificar los factores que disminuyen esa disposición. Se encuestaron 622 ciudadanos mexicanos, población general, para analizar los efectos de creencias que justifican la corrupción y el apoyo percibido sobre la disposición a actuar contra la corrupción sancionando y absteniéndose de ella. Un modelo de ecuaciones estructurales confirma efectos negativos de las creencias de justificación de la corrupción y positivos del apoyo percibido, además de un efecto negativo indirecto de las creencias de justificación de la corrupción a través de un efecto negativo sobre el apoyo percibido, explicando en conjunto el 47% de la varianza de la disposición a actuar contra la corrupción en un modelo que muestra indicadores que reflejan una adecuada bondad de ajuste.

Abstract Civic participation is essential to abstain and punish the corrupt people. Experimental studies that show altruistic punishment, paying for those who do not cooperate to be punished, keep offenders cooperating, but in real life they are little penalized, being necessary to identify the factors that diminish that disposition. 622 Mexican citizens were surveyed to analyze the effects of beliefs that justify corruption and perceived support on willingness to act against cor ruption by sanctioning and abstaining from it. A model of structural equations confirmed negative effects of corruption justification beliefs and positive perceived support effects, in addition to an indirect negative effect of corruption justification beliefs through a negative effect on perceived support, together explaining for 47% of the variance of the willingness to act against corruption in a model that shows indices of adequate goodness of fit.

Validation of the Questionnaire "Stage of Change in Behavior of Scholars in Eating Habits and Physical Activity" (CEHAF) / Validación del cuestionario "Etapa de cambio del comportamiento de los escolares en hábitos alimentarios y actividad física" (CEHAF)

Abstract To validate the questionnaire "Stage of Change in Behavior of Scholars in Eating Habits and Physical Activity" (CEHAF). It is based on the Transtheoretical Model, and it intends to be a useful tool for developing strategies against childhood obesity. It measures knowledge, attitudes, and habits towards nutrition and physical activity. Observational, cross-sectional, randomized, and multi-center study in a sample of 1671 Mexican school-age children, from 8 to 12 years old, both genders. The CEHAF questionnaire is self-administered and consists of 35 questions, including 18 multiple choices, on habits and attitudes towards alimentation and physical activity. Reliability analysis through Cronbach's alpha resulted in an alpha coefficient of 0.845. The exploratory factor analysis revealed three theoretically-congruent factors. The final version of the CEHAF questionnaire was conformed of 14 items. The psychometric characteristics of the CEHAF questionnaire indicate that it is a valid and reliable tool for assessing the stage of change in school-age population.

Resumen Validar el cuestionario "Etapa de cambio del comportamiento de escolares en hábitos alimentarios y actividad física" (CEHAF), el cual está basado en el modelo transteórico, y pretende ser una herramienta útil para desarrollar estrategias para combatir la obesidad infantil. Dicha herramienta mide conocimientos, actitudes y hábitos sobre nutrición y actividad física. Estudio observacional, transversal y aleatorizado en una muestra de 1671 estudiantes mexicanos, de 8 a 12 años de edad, ambos sexos. El cuestionario CEHAF es auto-administrado y se conforma por 35 preguntas, incluyendo 18 de opción multiple, sobre hábitos de alimentación y actividad física. Resultados: El análisis de confiabilidad mediante alfa de Cronbach resultó en un coeficiente alfa de 0.845. El análisis factorial exploratorio reveló tres factores teóricamente congruentes. La versión final del cuestionario CEHAF estuvo compuesta de 14 items. Las características psicométricas del cuestionario CEHAF lo vuelven una herramienta válida y confiable para evaluar la etapa de cambio en estudiantes de escuela primaria.

Measurement of the Jungian Psychological Types in Mexican university students / Medición de los tipos psicológicos junguianos en estudiantes universitarios mexicanos

Abstract: The aim of this study was to measure the eight Psychological Types proposed by Carl G. Jung in Mexican population. A cross-sectional, multicenter, exploratory study was carried out, for which a psychometric instrument based on Jungian typology theory was developed. The Psychological Type Indicator (ITP, for its acronym in Spanish) consisted of 8 subscales (one per psychological type). It was administered to a sample of 1194 participants and validated by the methodological and statistical procedure developed by Reyes Lagunes and García y Barragán. The participants were Mexican university students, ranging from 17 to 40 years (median = 21, IQR = 4; 63% female). The internal consistency of the instrument was determined, obtaining an alpha coefficient of 0.873. An exploratory factor analysis indicated a structure of 10 factors, which together explained 32.672% of the variance. Four of the found factors were consistent with Jungian typology (Introverted Feeling, Introverted Thinking, Extraverted Sensing and Extraverted Feeling). The rest of the factors grouped attributes of this theory, which enable a new way of assessing personality in Mexican population with reference on this model of personality.

Resumen: El objetivo de este estudio fue medir los 8 tipos psicológicos propuestos por Carl G. Jung en población mexicana. Se llevó a cabo un estudio transversal, multicéntrico y exploratorio, en el cual se desarrolló un instrumento basado en la tipología junguiana. El Indicador de Tipos Psicológicos (ITP) se conformó por 8 subescalas (una por tipo psicológico). El instrumento fue administrado a una muestra de 1,194 estudiantes universitarios mexicanos provenientes de 3 estados distintos de la República Mexicana (Guanajuato, Jalisco y la Ciudad de México), y se validó por medio de la propuesta metodológico-estadística de Reyes Lagunes y García y Barragán. Los participantes fueron hombres y mujeres (37 y 63%, respectivamente) de entre 17 y 40 años de edad (mediana = 21, RIC = 4). Se determinó la consistencia interna del instrumento, obteniéndose un coeficiente alfa de 0.873. El análisis factorial exploratorio arrojó una estructura factorial compuesta por 10 factores, que en conjunto explicó el 32.672% de la varianza. De los 10 factores encontrados, 4 fueron consistentes con la tipología junguiana (sentimiento introvertido, pensamiento introvertido, sensación extravertida y sentimiento extravertido). El resto de los factores agruparon atributos de la teoría junguiana, los cuales permiten una nueva forma de evaluar la personalidad en México de forma válida y confiable, con referencia a este modelo de personalidad.